高职院校职业生涯规划教育中所存在的问题

阅读:1047 喜欢:0
随着发展规模扩大的高等职业教育、招生数量的增多,逐渐增大的就业压力,教育环境的复杂化给高职院校学生管理提出了更高的要求。以繁琐的事务性工作为主的传统学生管理工作,已经不能满足新时期大学生全面发展和健康成长的需求。面对这些新问题、新挑战,学生管理理念在高职院校需要改变和创新,把职业生涯规划知识融入学生管理,提升学生管理工作水平。向阳生涯本文总结了高职院校职业生涯规划教育中所存在的问题,来帮助大家有针对性地突破!
 

 
一、师资力量缺乏专业性
现阶段,虽然许多高职院校对职业生涯规划课程的关注度越来越高,并开展了相关的指导与安排工作,然而,大部分任课教师属于兼职教师,大多数由辅导员或就业办公室、就业指导中心的教师担任。职业生涯规划教学人员的主要组成,就是辅导员与有关政工干部,关于学生事务工作与学生问题的解决方面,这些教师具备非常丰富的经验,但是缺乏职业生涯规划的理论研究与实践经验,影响了职业生涯规划的系统性、规范性与专业性,致使职业生涯规划教育停留在形式层面,很难将其真正的作用,体现出来。

二、社会参与度比较低,实践性不够突出
职业生涯规划教育这一工程具备一定的系统性,在有关的教育活动中,需要学校、家庭与社会共同参与进来,促使教育合力的生成。在现阶段的高职院校职业生涯规划教育工作中,关于订单班的培养活动方面,企业直接参与了进来,明确了相关的学生目标,具备比较突出的规划能力,所提供的实践机会比较多,各个方面明显超出其他班级。但是针对整体情况而言,关于大学生职业生涯规划教育活动方面,社会组织力量参与的主动性比较低,需要开展进一步的校企合作,需提升企业资源的反哺能力,所以,在职业生涯规划过程中,学生具备较低实践性。

三、学生职业生涯规划教育与专业教育处于分离状态之中
高职院校开展学生职业生涯规划教育工作,主要是为了将学生职业生涯规划与专业教育紧密联系起来,推动优秀人才培养活动的开展。对于高职院校而言,在学生职业生涯规划教育活动中,学校教育居于基础地位,发挥着重要的保障作用,职业生涯规划教育基地真实的实践环境,具备比较突出的说服力。但是,当前,高职院校与学生职业生涯规划教育基地的思想政治教育职责处于分离状态之中,二者之间缺乏密切的关联,这在一定程度上严重影响了高职院校学生职业规划教育的效果。

教师是教育活动的主导,教师是教育者、传道者,是具体高考方案的具体实施者,也是学生未来发展的引导者。教师职业生涯规划能力的提高,有利于提高学校教育教学的质量,提高教师的职业生涯规划能力,也为落实高职院校职业生涯规划教育提供良好的衔接。

 

 
向阳生涯专注职业规划与生涯教育实战落地19年,是国内职业规划事业的开创者。向阳生涯研发的生涯规划师课程,是职业规划与生涯教育领域首个国家级认证培训课程。在向阳生涯的生涯规划师课程中学到的职业规划的七大理论模型、八大简快技法,教会教师如何帮助学生唤醒职业生涯规划意识,从而帮助学生更好地去适应职场,适应职业!
标签: 高职院校职业生涯规划 高职院校职业生涯规划教育 高职院校职业生涯规划存在的问题
喜欢
推荐阅读
学员成长|尹建兰:有了向阳职业规划模型,研究案例再也不会跑偏 新闻动态
学员成长|尹建兰:有了向阳职业规划模型,研究案例再也不会跑偏
2020-09-30 阅读:1028 喜欢:0

面对新问题、新挑战,学生管理理念在高职院校需要改变和创新,把职业生涯规划知识融入学生管理,提升学生管理工作水平。向阳生涯本文总结了高职院校职业生涯规划教育中所存在的问题,来帮助大家有针对性地突破!

学员成长|刘羽池:生涯规划师课程到职业规划师课程,是整合与落地的升级 新闻动态
学员成长|刘羽池:生涯规划师课程到职业规划师课程,是整合与落地的升级
2020-09-28 阅读:1034 喜欢:0

面对新问题、新挑战,学生管理理念在高职院校需要改变和创新,把职业生涯规划知识融入学生管理,提升学生管理工作水平。向阳生涯本文总结了高职院校职业生涯规划教育中所存在的问题,来帮助大家有针对性地突破!

学员成长|王君兰:职业规划师课程结束了,职业规划师职业生涯开始了 新闻动态
学员成长|王君兰:职业规划师课程结束了,职业规划师职业生涯开始了
2020-09-25 阅读:1033 喜欢:0

面对新问题、新挑战,学生管理理念在高职院校需要改变和创新,把职业生涯规划知识融入学生管理,提升学生管理工作水平。向阳生涯本文总结了高职院校职业生涯规划教育中所存在的问题,来帮助大家有针对性地突破!