高职院校就业形势现状如何?如何解决高职院校就业形势严峻问题?

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2020年全国普通高校毕业生规模达874万,同比增长40万,创历史新高。受疫情影响,开学推迟、线下招聘暂停,毕业生求职周期延长,就业形势十分严峻。 各地已将就业工作列为重中之重,做好就业职业规划指导工作显得尤为重要。

一、高职院校就业形势现状

1、追求就业的稳定性

经过疫情的洗礼,学生更加关注工作的稳定,职业环境的稳定。大部分专业学生都在等待专业和招聘考试而暂不就业,比如,幼师专业备考教师证、幼儿园招聘考试,护理专业等待疫情稳定后医院招考等。

2、更愿意返回生源地

毕业生大多表示更愿意回到生源地,回到父母所在地。就业地选择去北上广深等超级大型城市的毕业生很少,一是因为专科生能力不足,就业难,就业资源少,如果强行去此类城市就业,压力大、房价高,城市认同感低,缺乏归属感,最终还是会离开。二是学生普遍反映生源地所在的地级市不断发展,基础设施逐渐完善,有很大的发展潜力。回到老家,有一定的人脉,生活习惯一致,感情上家人都在身边,城市接受感、归属感较高,幸福感较高。

 

 
3、更趋向于升学

趋向于升学的高职学生明显增加。经调查普遍反映,一是目前大专生的学历不高、自信心不足,求职范围集中于小微企业。而在疫情期间,此类企业倒闭数上升,企业的不稳定性让毕业生望而却步。二是企业岗位需求减少,求职范围与本科生重叠,大专生竞争力较弱,再加上部分考试暂停,专业证书缺乏,也使得毕业生更趋向于升学,以便在提升学历的同时,获取专业证书,增强就业竞争力。

4、功利心强,社会责任感有待提升

目前,高校学生主体已是00后,个性鲜明,有强烈的自我意识,能较快地接受新鲜事物,但因为时代变革,这一代年轻人在较为优越的环境下长大,眼界高, 缺乏吃苦耐劳和奉献的精神。入学之初,学生就在专业的选择上,过多考虑未来就业时社会的需求,导致部分专业因人数不够而取消。这从侧面体现出学生自我意识强、功利心强的特点,难以定下心去制定合理的职业规划。在求职中更重视眼前利益,主要考虑兴趣相关度、工作自由度、环境舒适度。比如,调查中选择“三支一 扶”计划、西部计划等政策的学生几乎没有,社会责任感不高,对社会贡献度也不高。

二、如何解决高职院校就业形势严峻问题

这就需要完善职业规划课程体系。首先是具备合格的职业规划师资。授课教师必须具备职业规划知识素样,来引导学生。其次是设立合格的课程。大多数职业规划课程是以公选课的形式存在,而非专业课程体系。最后,缺乏合适的指标来衡量课程成功与否,且缺乏与企业的合作,易脱离社会实际需求。

其次,精准就业帮扶。前期要积极宣传走访,建立就业困难学生名册,组织专题帮扶会。根据最新的就业形势,确定重难点,针对不同专业的学生,制定工作方案。积极为六类家庭困难同学申请求职补贴,切实有效地开展就业职业规划指导,精准就业帮扶,畅通就业渠道,确保顺利就业。

最后,多渠道宣讲就业相关信息。其一,政策宣传方面。建议由班主任通过主题班会的形式为学生宣传最新的就业政策,在校生可以积极进行职业规划,应对新的就业形势。其二,能力提升方面。积极组织各年级学生参加诸如职业规划大赛、创业大赛等活动,通过全方位的比赛,有针对性地提高学生的综合素质。

教师是教育活动的主导,教师是教育者、传道者,是具体职业规划方案的具体实施者,也是学生未来发展的引导者。教师素质素养的提高,有利于提高学校教育教学的质量,提高教师的综合素质能力,帮助大学生做好职业规划,实现人生价值。

 
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