高中学科教育与未来职业的关系

发布时间：2021-01-20 14:50:24

高中学科教育与未来职业的关系

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高中生的生涯规划与各学科教学课程、政治思想道德教育、课外活动等学校的所有教育活动都有密切的关联。学生应正确理解各学科与个人生涯规划及未来职业的关系。向阳生涯本文就来和大家探讨一下高中学科教育与未来职业的关系，以便教师可以从各学科融入生涯规划教学！

各学科教育与未来职业

中学的学科教学主要有：语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、体育、技术等十几门课程，此外，目前不少学校还开设了数量不等的选修课程。学校设置编排这些课程的主要目的在于传授人类的知识与技能，同时，又兼顾学生的能力、素质、兴趣、教养以及今后的职业生涯的需要。从职业规划与生涯教育的视角看，各学科的主要功能有：

①通过学科学习能使学生加深了解自己；
②通过学科学习能使学生获得相关职业方面的见识与能力，获得应对未来职业生涯挑战所要具备的学科素养；
③通过学科学习能启发学生的职业兴趣；
④学科学习也是职业（升学）情报的学习；
⑤学科学习很可能成为部分学生今后职业动机的契机之一。

教师在学科教学中扮演着重要角色，对培养学生的知识兴趣具有很大影响。

政治思想教育课与未来职业

政治思想教育课是我国学校教育的基本内容之一，是培养青少年健康高尚的道德觉悟、远大的理想观念与社会主义爱国心的教育活动。从目前我国政治思想教育课的内容来分析，与职业规划与生涯教育直接相关的部分有：世界观（职业价值观是其中的一部分）形成的教育，个人理想抱负（职业上的发展，职业的自我实现）的教育，热爱集体、热爱国家（个人与集体、个人与社会的相互关联）的爱国主义教育。

此外，政治思想教育课也是道德修养的教育。道德教育能提高人的道德判断标准，培养高尚的道德情操，树立正确的道德观念与向上的生活信念，这些都与学生是否能形成正确的职业观与劳动观有着不可分割的联系。

学校活动与未来职业

目前我国中学课堂教学以外的各类活动十分活跃。活动的内容也丰富多彩，包括：

①全校性的活动（校庆活动、运动会、开学或毕业典礼、各类知识竞赛等）；
②年级、班级的活动（社会调查、参观访问、旅行游览、社会实践、年级集会、班会等）；
③课余兴趣活动（兴趣活动小组、学科活动小组、科技活动小组、各类校队等）；
④学生会组织的各类活动等。

从生涯规划的视角看，学校开展的各种活动是现实生活中的职业实践形态，是在校青年学生职业规划与生涯教育学习的重要场合。这些活动的目的在于：通过集体活动，使学生的身心能得到平衡协调的发展，能自觉地意识到自己作为集体一员存在的意义；通过年级或班级组织的各种社会实践活动，使学生能亲身接触社会现实，了解与体验职业生活；通过课外兴趣活动、学科活动等，培养学生对某一门学科的兴趣，发挥学生某一方面的特长。兴趣可引发学生对某一类职业的关心，并自觉地去反省与推敲，继而形成对某一职业的选择倾向。

教师是生涯教育活动的主导，教师是教育者、传道者，是具体高中生涯教育方案的具体实施者，也是学生未来发展的引导者。教师生涯教育素质素养的提高，有利于提高学校教育教学的质量。

向阳生涯专注职业规划与生涯教育实战落地20年，是中国职业规划事业的开创者，是美国舒伯学派的嫡系传承者。向阳生涯研发的CCP国家生涯规划师认证培训课程，旨在培养一批兼具国际视野和本土落地能力的职业规划与生涯教育人才。该项目先后获得了国家人社部、国资委、教育部及中管院等多个部委有关部门的认可，并在全国大力推广。教师学习CCP国家生涯规划师系统专业知识，来更好地在新高考下帮助高中生进行生涯教育，实现人生价值。

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