国普通中学生涯教育的内容

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普通中学生涯教育的主要内容包括发展自我意识(Self development)、增进职业机会意识(Opportunity awareness)、发展决策技能(Decision learning)以及学会从学校到工作世界的转变(Transition learning)。向阳生涯本文就一一展开为大家介绍。

一、发展自我意识
发展自我意识是指帮助学生意识到个人在能力、兴趣、个人需要和价值方面的差异，评价个人的生理和心理特征，判断何种职业适合自己,即“我是谁”。具体包括：增进了解自己的个性；了解自己的长处和短处；了解个人的发展和变化；学会接受自我发展的责任感；认识到现实的学习和将来的教育与工作机会的关系。
 

 
二、增进职业机会意识
增进职业机会意识是指学校的生涯教育要向学生介绍他们可能的职业选择范围，以及获得职业的途径，即“我在中学毕业后会有哪些教育和职业选择”。具体包括：了解中学毕业后的主要的教育和职业选择，尤其是学院和大学的选择，职业训练或者雇佣的选择；了解当前的工作机会和可能的雇佣或训练模式的变化；了解影响职业选择的因素；了解工作世界，诸如工作内容、过程、职业要求、工作环境和工作奖励。除了介绍详细的教育机会和职业信息资源，也要介绍一般的职业和训练的概念，细致地分析各种职业的异同，通过这一工作，学生能够把对自己的了解与职业信息结合起来考虑。

三、发展决策技能
发展决策技能是指帮助学生发展一种自我做出职业决策的能力，即“我将选择哪条教育和职业道路”。具体包括：认识到有不同的教育和职业决策道路；了解做出教育和职业决策应考虑的因素；认识到每一种决策可能带来的后果；知道做出现实的教育和职业决策需要获得全面的职业信息；获得与教育和职业目标一致的工作经历。

四、从学校到社会的过渡
学会从学校到工作世界的转变是指帮助学生适应工作世界，独立地走向社会，顺利地从事职业和适应职业生活，即“我将如何适应这个变化”。具体包括：发展个人和社会的技能，如自我管理、与人协同工作的能力；发展研究和分析工作的技能，如信息组织技能；发展寻找工作的技能，如行动计划、推销自己、面试技巧。
  

 
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